Adjectives

Adjetivos em inglês tem a mesma função dos adjetivos em português, mas funcionam de maneira um pouquinho diferente.

• Primeiro, eles são invariáveis. Singular ou plural a forma usada é a mesma.

This car is black. ---> These cars are black.

            That dress is beautiful. ---> Those dresses are beautiful.

•  Em inglês o adjetivo vem antes do substantivo isso quando não há um verbo entre eles.

EX.: 

The red house.

            The blue bicycles

• Se tivermos um verbo a estrutura é a mesma que do português.

           ( Substantivo+verbo+adjetivo)

             Ex.:

           

             The house is red.

             The bicycles are blue.

           Os adjetivos do inglês não tem diferenciação quanto ao gênero:

•        She is married.
          He is married.

A Origem da Língua Portuguesa

       Língua romântica falada principalmente em Portugal e no Brasil, e
também em alguns pontos da África e da Ásia, para onde foi levada
pela expansão marítima portuguesa, a partir do século XV.
O português desenvolveu-se na faixa ocidental e na Península Ibérica.
Atualmente é a língua oficial não só em Portugal e no Brasil, mas
também dos territórios de São Tomé, Príncipe, Ilhas de Cabo Verde,
Guiné-Bissau, Moçambique e Angola (África). E também falando na
Ásia (Goa, Damão, Diu, Ceilão, Java, Málaca e Macal) sob a forma de
dialetos crioulos.
        O português é o desenvolvimento do latim vulgar lusitânico, variante
do latim vulgar levado pelos romanos, que envadiram península
ibérica em 218 a.C. Em 409, com a invasão dos germânicos
(vândalos, suevos, e alanos), a unidade romana rompeu-se
definitivamente: embora o latim escrito tenha resistido como língua
de cultura, o latim falado diversificou-se rapidamente. Posteriormente
(711), os Árabes invadiram a península e dominaram com relativa
facilidade, pois lá encontraram um povo sucessivas invasões. A
região entre o Douro e o Minho, campos de batalhas freqüentes
entre cristãos e Árabes, era escassamente povoada. Para consolidar
a posse desta região, D. Afonso IV de Castela instituiu em 1095 o
Condado Portucalense (de onde deriva portucale, português) onde
era falado o galego português. Esta língua foi levada pela reconquista
para o sul até Algarve (séc. XIII). Por volta de 1350, época em que
se extinguiu a escola literária galego-portuguesa, o português, já
separando do galego por uma fronteira política, tornou-se a língua
oficial de Portugal. Com a expansão ultramarina do séc. XVI, o
português foi levado aos arquipélagos da madeira e dos açores, à
África, Brasil e Ásia.
           A colonização portuguesa no Brasil iniciou-se em 1532.
Nesta época, o português era falado pelos colonos portugueses
e pelos povos indígenas, africanos ou mestiços, e o utilizavam
precariamente. Ao lado do português, coexistia a língua geral falada
na costa brasileira pelos indígenas e jesuítas. Em 1758, o marquês
de Pombal adotou uma série de medidas, entre as quais a proibição
do uso da língua geral em favor do português, agora a língua oficial.
A partir do séc. XVIII o português passou a diferenciar-se ainda mais
do português europeu nos aspectos fonético, morfológico, sintático e
vocabular. Registram-se os brasileirismos, fatos lingüísticos peculiares
ao português do Brasil, e as contribuições de origem tupi e africana.

Pronouns

Os Pronomes em inglês devem ser usados corretamente para não confundir as informações dadas.


 Personal Pronouns (Pronomes Pessoais):


I (EU)
YOU (Você)
SHE (Ela)
HE (Ele)
IT (Isso)
WE (Nós)
YOU (Vós)
THEY (Eles/Elas)


Obs: O IT é usado para coisas e animais. Já a segunda pessoa do plural (YOU) é igual a segunda pessoa do singular, o contexto te dará o significado.


Demonstrative Pronouns ( Pronome Demonstrativo)

São usados do mesmo modo que seus equivalentes em Português

.

THIS = este, esta                This book is on the table.

THESE. = estes , estas          These people are reading in English.

THAT = aquele,aquela,aquilo   That girl is my daughter.

THOSE = aqueles, aquelas      Those kids are my children.

Obs: This e These são usados para coisas que estão perto e That e Those são usados par coisas que estão longe.

Adjective-Possessive Pronouns (Pronomes adjetivos-possessivos)

São chamados Possessive porque obviamente indicam posse,e sendo pronomes adjetivos são colocados normalmente antes do substantivo a que se referem. 

MY = meu , minha , meus , minhas-      

My father      My mother           My brothers         My sisters

                                                            

YOUR = seu , sua, seus , suas-

Your father       Your mother       Your parents      Your children

                                                            

HIS = dele-

His father           His mother         His children

                                                            

HER = dela-

 Her father            Her mother

                                                            

ITS = dele,dela (**)-                

Its house           Its mother           Its father

                                                             

OUR = nosso. nossa, nossos, nossas-       

Our parents     Our house       Our cars    Our houses

                                                    

THEIR= deles, delas-           

Their house and their car

Obs: Its (tudo junto) é pronome     It ' s ("separado") é igual a "It Is" - do verbo To Be.

Object Pronouns ( Pronome Objeto)

Os pronomes objetos servem para substituir os objetos diretos ou indiretos. Eles sempre devem vir após verbos ou preposições.

	Object Pronouns
1ª pessoa do singular	me
2ª pessoa do singular	you
3ª pessoa do singular para o masculino	him
3ª pessoa do singular para o feminino	her
3ª pessoa do singular para animais ou objetos	it
1ª pessoa do plural	us
2ª pessoa do plural	you
3ª pessoa do plural	them

Ex:

I love Bob. (Eu amo o Bob).

or 

I love him. (Eu o amo).

No exemplo acima, o pronome him deve ser utilizado, pois ele vem logo após um verbo (love - amar) e substitui um objeto direto, Bob. Outro caso é quando o pronome é usado para substituir um objeto indireto, como em:

I bought these sunglasses to Lisa. (Eu comprei esses óculos de sol para a Lisa).

Or (ou)

I bought these sunglasses to her. (Eu comprei esses óculos de sol para ela).

Assim como em português não dizemos: “Minha mãe comprou esse presente para eu” e sim “Minha mãe comprou esse presente para mim”; em inglês devemos seguir essa mesma regra. Logo, não podemos dizer: “My sister gave this chocolate to I” (Minha irmã deu este chocolate para eu) e sim, “My sister gave this chocolate to me”. (Minha irmã deu esse chocolate para mim).

E para facilitar para todos abaixo temos um quadro com todos os pronomes:

SINGULAR				PLURAL
	subjective	objective	possessive	subjective	objective	possessive
1st person	I	me	my, mine	we	us	our, ours
2nd person	you	you	your, yours	you	you	your, yours
3rd person	he she it	him her it	his her,  hers its	they	them	their, theirs

                 

Dúvidas ou sugestões entre em contato.

            

Dicas da Língua

Olá pessoal! Agora toda semana teremos uma dica da Língua,
qualquer dúvida entre em contato estaremos dispostas a ajuda-los.

Dicas da Língua Portuguesa

CURIOSIDADE:

'CARATÊ'  OU 'KARATÊ'?

      ESSA É UMA DAS TANTAS PALAVRAS ESTRANGEIRAS QUE JÁ GANHARAM FORMA APORTUGUESADA: 'CARATÊ', COM 'C' E COM ACENTO CIRCUNFLEXO, JÁ QUE SE TRATA DE UMA OXÍTONA TERMINADA EM 'E'. CONVÉM LEMBRAR QUE AS LETRAS K, W E Y  FARÃO PARTE DE NOSSO ALFABETO EM 2012 (ACORDO ORTOGRÁFICO), EMBORA APAREÇAM EM ALGUMAS PALAVRAS ESTRANGEIRAS QUE NÃO FORAM APORTUGUESADAS, SOBRETUDO NAS QUE DESIGNAM TERMOS TÉCNICOS QUE DERIVAM DO SOBRENOME DE ALGUMA PERSONALIDADE ARTÍSTICA, INTELECTUAL, CIENTÍFICA ETC. EX.: WEBERIANO, QUE DIZ RESPEITO ÀS TEORIAS DO SOCIÓLOGO ALEMÃO MAX WEBER.

Paulo Henrique M. Costa 

Substantivos em Inglês (Nouns)

1. Formas regulares

Para a maioria dos substantivos simplesmente acrescentamos o “s”: 

 student –  students       

 teacher –  teachers      

 book –  books        

2. Formas irregulares

Como ocorre praticamente com todas as regras, há exceções.

a) Se um substantivo termina em SH, CH, S, SS, Z ou X, acrescentamos “es”. 

 watch – watches   

 box – boxes  

 class – classes   

b) Se um substantivo termina em Y precedido de consoante, excluímos o “y” e acrescentamos “ies”. 

 university – universities  

 family –  families/   

 baby – babies   

* Caso o substantivo termine em Y precedido de vogal, a regra básica se aplica. Assim, adicionamos o “s”: 

1 monkey –  monkeys     

 day – days           

c) Para os substantivos terminados em O, às vezes seguimos a regra e às vezes acrescentamos “es”. 

 photo – photos           

 piano –  pianos          

 potato –  potatoes         

 hero –  heroes           

• Os substantivos abaixo terminados em f ou fe, mudam o f para v e recebem es para formar o plural. As demais palavras terminadas em f oufe fazem o plural regular com s.
• Wife – Wives                 Calf – Calves
• Life – Lives                  Leaf – Leaves
• Knife – Knives                Loaf – Loaves
• Wolf – Wolves               Thief – Thieves
• Shelf – Shelves               Half – HalvesSelf – Selves                 Sheaf – Sheaves

•          

   3. Casos Especiais:

 não se aplicam nem a regra nem as exceções acima.

man –  men          

• woman – women
• child – children      
• tooth – teeth         
• person –  people        
• foot –  feet        
• mouse – mice           

A importância da Língua Latina e da Gramática normativa nos cursos de Letras

       O latim, no momento, passa por uma crise muito grave
e séria nos cursos de Letras. O problema não é nosso. É um
sinal dos tempos. Uma da maiores tragédias do
atormentado século XX (ou por que não dizer do século
XXI?) é a hipertrofia de ‘’meios’’com ignorância de ‘’fins’’, ou
a busca, a qualquer preço, de fins insuficientes, desviados,
maus. Reina o pragmatismo, o imediatismo, o utilitarismo.
O que mais importa é formar um técnico, não um homem.
Com isso, o verdadeiro humanismo vem-se esvaziando e
sendo rapidamente substituído por uma espécie de ‘’deus ex
machina’’ técnico… As conseqüências são evidentes: a
violência, a desagregação da sociedade, a dissolução da
família, a negação da autoridade, a contestação. Temos
urgentemente necessidade de uma profunda tomada de
consciência. É mister voltar à educação, investir na
educação. Auto-educacar-se para educar. Desconfiar das
ofertas de cultura, da ação dos ‘’mass media’’. Repetir a
massificação.
         Ora, perguntarão os mais curiosos, que tem a ver o
Latim com tudo isso? Muito, responderei. Com efeito, o Latim
funciona como excelente adquiridor de hábitos. Com ele,
desenvolve-se o hábito de análise, aguça-se o espírito de
observação, educa-se o raciocínio, tornando mais claras e
mais firmes as conclusões dos educandos, e sobretudo
‘’humanizando-os’’.




1 Paulo Henrique M. Costa é Graduado em Letras Português-
Inglês. Pós-Graduado em Análise do Discurso.
Pós-Graduado em Metodologia de Ensino da Língua Inglesa e
Mestre em Ciência Política. Ex-professor de Língua Latina do
UNIEURO.
No fundo, se educação, como processo, consiste em
orientar e propicioar a expansão do dinamismo interior, da
perfeição, para que o ser ‘